A Escola de Educação Infantil
que mais prepara o seu filho para o futuro

O primeiro contato com o universo escolar é feito na infância e o modo como acontece é um fator decisivo na construção da relação entre o aluno e o espaço escolar. Aqui, no RDS, nosso compromisso em criar um laço afetivo entre os pequenos e o mundo da Educação Infantil é o que guia todo o trabalho da nossa equipe pedagógica.

Nossas propostas curriculares da Educação Infantil e Fundamental I estão fundamentadas no Referencial Curricular Nacional, documento elaborado pelo Ministério da Educação e do Desporto, em atendimento às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei 9.394/96). Além do compromisso com aquilo que é estabelecido por lei em todo o país, buscamos integrar nossas práticas com o que há de mais novo na educação em escolas ao redor do mundo.

A prática da Educação Infantil
deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades:

  • Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações;
  • Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar;
  • Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social;
  • Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;
  • Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo­-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação;
  • Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;
  • Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva;
  • Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas e valorizando a diversidade.

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